Stiftelsen Funka ger expertstöd till EU-projekt
Med ökade krav på tillgänglighet och ytterligare lagstiftning på området ökar också efterfrågan på kunskap hos personer som jobbar med webb. Trots det är det bara en handfull lärosäten i varje EU-land som erbjuder tillgänglighet som en del av sina kurser.
Bristen på utbildning bidrar till de långsamma framstegen när det gäller att undanröja basala tillgänglighetsproblem. Följden blir att den enorma potential som digital inkludering innebär för personer med funktionsnedsättning förblir outnyttjad. Innovationstakten är också låg.
Vi ser generationer av designers, utvecklare och redaktörer som lämnar universiteten utan grundläggande kunskap om tillgänglighet, säger Sara Kjellstrand, forskningsstrateg på Stiftelsen Funka. Det leder till att onödiga resurser läggs på att testa och åtgärda i efterhand, i stället för att göra rätt från början.
Tillgänglighet måste helt enkelt finnas med i alla relevanta läroplaner. Därför har paraplyorganisationen för funktionsrättsrörelsen European Disability Forum tillsammans med ledande universitet och det Europeiska nätverket för högre utbildning EURASHE startat ett EU-finansierat projekt kallat ATHENA. Branschorganisationerna för tillgänglighetsexperter IAAP och hjälpmedelsbranschen AAATE medverkar som associerade partners. Stiftelsen Funka stödjer projektet med expertis inom tillgänglighet.
ATHENA-projektet syftar till att införa tillgänglighet och design för alla i läroplaner för högre utbildning i hela Europa. Projektet utvecklar och testar riktlinjer och rekommendationer för att stimulera innovativa inlärnings- och undervisningsmetoder som leder till social integration av personer med funktionsnedsättning. Projektet finansieras av EU (EACEA) som en del av Erasmus+ samarbetspartnerskap.
Mer information om projektet och dess resultat finns på projektets webbplats, öppnas i nytt fönster